2013年5月10日上午，学院党委书记刘晓彦来到教学秩序整顿活动联系单位护理系，就该系教学秩序整顿活动开展情况，还存在什么问题，有什么破解方法进行调研指导。

刘晓彦指出，学院开展教风、学风、校风“三风”整顿，目的是通过整顿形成制度，建立长效机制，促进全校教学秩序持续好转。护理系教学秩序整顿工作的成效，对全院来讲举足轻重。我们要通过了解学生的心理状况及存在问题，从多个角度分析高职院校学生学习存在的共同问题，有针对性的开展教育管理整顿工作，逐渐从治标转为治本，从阶段性工作转为常态化工作，形成规范制度，建立长效机制。在学风方面，刘晓彦强调要抓好三个方面：一是进行学生原动力的培养，强化学生的学习目的；二是学习态度、学习习惯的养成教育；三是对三年制、五年制学生进行分类指导、因材施教。并强调要把学生当成自己的孩子，尽父母之责、教师之责、体现出兄弟姐妹之情。

最后，刘晓彦提出八个问题并建议大家认真思考、积极实践、创造经验：1.专业老师和公共课老师在学风建设中的主导作用是什么；2.思想政治教育对学风建设起到什么作用；3.学生社团活动对学风建设的作用；4.学管办、班主任在学风建设中如何发挥主力军作用，学生干部在学风建设中能起什么作用；5.校园文化对学风建设起到哪些影响作用；6.班风建设与学风建设的关系；7.学生在学风建设中有哪些简便易行可操作的方法；8.行政后勤管理部门在学风建设中有哪些保障作用。

刘义成对会议作了总结，要求大家对刘书记的讲话精神要领会吃透，对提出的8个问题进行认真思考，并拿出行之有效的具体措施，推动护理系学生管理及各方面工作上新台阶,努力把教学秩序整顿活动引向深入。（护理系 王娅茹）